今年四月政府班子改組後，特首表示期望改組能「重振經濟、鞏固香港金融地位、發展創新科技事業，把握粵港澳大灣區發展」。但目前本港內外交困，中美角力及疫情持續；加上社會撕裂，加上房屋、青年上流等社會深層次矛盾未解，不少年輕人焦燥不安，成為社會不穩的火藥庫。但政府若能推動適當宣傳及教育，可把年輕人裝備成實現本港發展大計，抵禦未來挑戰的生力軍。
不少香港青年未曾踏足祖國，對國家缺乏了解和認同，故易受媒體及網上平台的內地負面消息影響，對內地產生隔閡。政府可與青年組織合作，推動兩地青年交流，亦應配合網絡潮流，加強使用社交平台，包括透過青年常用的平台、關注的網紅作宣傳，爭取網上輿論主導，推廣政府施政、國家發展及中港合作的機遇，線上線下雙軌並行，培育青年對中港事務的正確理解。
教育方面，應在不增加學生目前學習負擔下，加強學校國情教育成份，使年輕人自小認識「一國兩制」等國情基礎知識，避免受港獨等錯誤思想影響。教師於平日課堂可慘入生活例子，例如於常識課講解國家應對新冠疫情的有效措施，如何透過全民檢測協助香港抗疫，帶出中港合作的重要性，讓他們對社交媒體上的謠言培養「抗疫力」。
教育局亦應定期與教育界溝通，透過培訓及制訂指引，確保教師都有正確的國家觀念。過去一年，少部份教育界的害群之馬，把激進政治理念帶入校園毒害學生，鼓吹港獨甚至違法達義，學校及相關部門對此必須「零容許」嚴肅處理。
除了國情教育，技能方面的教育同樣重要。不少青年人感覺發展空間和潛力不足，港府要為本港培育更多創科人才，包括自中小學起讓年輕人了解中港的創科發展及粵港澳大灣區機遇，政府應推動大專院校開設更多創科相關課程，並撥款及牽頭成立更多獎學金，資助更多經濟困難年輕人修讀。對於在職年輕人，亦應資助他們參與人工智能及機械等創科相關課程，為他們提供更多相關升學實習渠道，於新經濟潮流下轉型。
所謂「水能載舟，亦能覆舟」，只要對年輕人施以適當的宣傳及教育，裝備好國家發展的宏觀視野及技能，自能成為香港經濟發展更上一層樓的重要推動力。
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思考HK 2020-10-14丨政治丨朱兆麟
